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内容简介：
授之以渔，而不是授之以鱼 述评结合，而不是述而不评 启示创新，而不是展示创新 回顾历史，揭示其启示意义 剖析现状，展现当前的困惑 展望未来，探索其发展方向 从“知识传递”到“启示创新”。 多年来，一提到医学研究生教材，很多专家就会说，研究生培养是“非应试性”的“个性化”教育，不需要教材。即便是今天，相信很多人还会这样想…… 为了编写这套教材，人民卫生出版社在全国范围内组织了多次、大规模的调研和论证，并进行了大量的编写实践与探索。基于这些调研、论证和实践，专家们一致认为，研究生教材是否需要写的关键取决于怎么写。研究生需要的是“渔”，而不是更多的“鱼”。研究生教材应突破传统教材的编写思路，应以解决目标读者科研和临床中实际遇到的问题为立足点，以“回顾、现状、展望”（回顾学科发展的转折点事件，剖析学科当前的困惑、局限与不足，展望未来）为线索，以引导、启发读者的创新思维为目的…… 有了上述共识后，一大批原本不赞同、不支持编写研究生教材的院士、知名专家积极地担任起了这套教材的践行者和倡导者，寄希望于通过这套教材的出版，凝聚各领域专家的集体智慧，形成启示创新、带领创新的“洪荒伟力”，为创新型人才的培养、科研工作者及专科医师创新性工作的开展起到“探照灯”和“导航仪”的作用…… 截至今天，第三轮教材已凝聚了以40多位院士为代表的3000余位专家，他们共同致力于通过教材出版为行业的发展播下“启示创新”的种子……
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授之以渔，而不是授之以鱼 述评结合，而不是述而不评 启示创新，而不是展示创新 回顾历史，揭示其启示意义 剖析现状，展现当前的困惑 展望未来，探索其发展方向 从“知识传递”到“启示创新”。 多年来，一提到医学研究生教材，很多专家就会说，研究生培养是“非应试性”的“个性化”教育，不需要教材。即便是今天，相信很多人还会这样想…… 为了编写这套教材，人民卫生出版社在全国范围内组织了多次、大规模的调研和论证，并进行了大量的编写实践与探索。基于这些调研、论证和实践，专家们一致认为，研究生教材是否需要写的关键取决于怎么写。研究生需要的是“渔”，而不是更多的“鱼”。研究生教材应突破传统教材的编写思路，应以解决目标读者科研和临床中实际遇到的问题为立足点，以“回顾、现状、展望”（回顾学科发展的转折点事件，剖析学科当前的困惑、局限与不足，展望未来）为线索，以引导、启发读者的创新思维为目的…… 有了上述共识后，一大批原本不赞同、不支持编写研究生教材的院士、知名专家积极地担任起了这套教材的践行者和倡导者，寄希望于通过这套教材的出版，凝聚各领域专家的集体智慧，形成启示创新、带领创新的“洪荒伟力”，为创新型人才的培养、科研工作者及专科医师创新性工作的开展起到“探照灯”和“导航仪”的作用…… 截至今天，第三轮教材已凝聚了以40多位院士为代表的3000余位专家，他们共同致力于通过教材出版为行业的发展播下“启示创新”的种子……
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：3分
网站更新速度：8分
使用便利性：7分
书籍清晰度：7分
书籍格式兼容性：4分
是否包含广告：8分
加载速度：8分
安全性：4分
稳定性：7分
搜索功能：3分
下载便捷性：8分
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下载评价
- 网友 石***致：
挺实用的，给个赞！希望越来越好，一直支持。
- 网友 利***巧：
差评。这个是收费的
- 网友 宫***玉：
我说完了。
- 网友 郗***兰：
网站体验不错
- 网友 游***钰：
用了才知道好用，推荐！太好用了
- 网友 瞿***香：
非常好就是加载有点儿慢。
- 网友 焦***山：
不错。。。。。
- 网友 孙***夏：
中评，比上不足比下有余
- 网友 益***琴：
好书都要花钱，如果要学习，建议买实体书；如果只是娱乐，看看这个网站，对你来说，是很好的选择。
- 网友 邱***洋：
不错，支持的格式很多
- 网友 薛***玉：
就是我想要的！！！
- 网友 冉***兮：
如果满分一百分，我愿意给你99分，剩下一分怕你骄傲
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书籍真实打分
故事情节：5分
人物塑造：5分
主题深度：8分
文字风格：5分
语言运用：4分
文笔流畅：7分
思想传递：7分
知识深度：8分
知识广度：7分
实用性：8分
章节划分：7分
结构布局：3分
新颖与独特：3分
情感共鸣：6分
引人入胜：7分
现实相关：3分
沉浸感：3分
事实准确性：8分
文化贡献：3分