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内容简介：
《高中数学建模教与学》一书是以高中数学建模概述、数学建模教学设计、课堂教学实践为切入点，以案例和评价为抓手，有效实现上教版高中数学新教材实现数学课程目标、发展学生核心素养等任务的力作.本书从高中数学新教材的变革特点出发，以全局观的视角审视教学内容，研究教材使用的方法，关注教师在高中数学建模教与学中可能遇到的困难和问题，在对课程标准精心解读的基础上，明确课程标准对单元教学任务的要求，使得教学活动的开展能够严格遵循课程标准、遵循教材，为实现整个高中阶段数学教育的根本任务而服务.在对教学内容进行认真分析、了解知识的承前启后和结构体系基础上，明确教学的重点和难点，同时关注高中数学新教材的变革与创新之处，为教师更深入地理解教材设计意图并更加顺利地使用教材提供帮助；关注数学知识的整体架构，以单元教学设计作为教学设计的上位设计，对单元教材教法、学生情况、单元教学目标、单元活动设计等方面进行分析研究，进而指导单元中的课时教学设计；以课时细化教学设计呼应单元教学设计，为落实单元总体教学目标提供实际操作手段的同时，也为一线教师开展日常教学提供有力参考；关注单元教学评价，将过程性评价与阶段性评价有机结合，明确评价内容、评价要点及评价方式；关注教材中的探究与实践内容的落实，以核心问题和活动案例的方式进行分析与设计，并为一线教师开展相应的教学活动提供参考。
书籍目录：
章 高中数学建模概述
节 数学建模的内涵与发展
第二节 数学建模的意义与作用
第三节 数学建模的过程与方法
第二章 高中数学建模的要求与实施
节 课程标准的要求
第二节 高中数学建模课程现状和建议
第三节 高中数学建模常见模型
第四节 高中数学建模单元设计
第三章 高中数学建模教学活动
节 红绿灯管理教学活动设计
第二节 “诱人”的优惠券教学活动设计
第三节 车辆转弯时的安全隐患教学活动设计
第四节 雨中行教学活动设计
第五节 海上灯塔教学活动设计
第四章 高中数学建模教学资源
节 高中数学建模只是储备
第二节 高中数学建模活动的评价建议
第三节 高中数学建模怎么考
附录 学生作品
削菠萝
公共场合指示标志合理性的评分标准
后记
作者介绍：
张倬霖，中学高级教师。现任上海市行知中学数学教研组长，被评为上海市宝山区首席教师，上海师范大学研究生导师，上海市宝山区跨学科团队领衔人。曾获上海市青年教师教学大奖赛一等奖。主持参与市、区级多个项目研究工作。在国家、省市级核心刊物发表论文《从“小木屋模型搭建”探索跨学科融合教学实践》《基于数学核心素养的“实践课堂”教学研究》等10余篇，出版专著《高中数学实验》，主编或参编多本著作，正式出版物共计30余种。
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书籍摘录：
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书籍多样性：5分
书籍信息完全性：5分
网站更新速度：3分
使用便利性：8分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：5分
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稳定性：6分
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喜欢！很棒！！超级推荐！
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五星好评哦
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书籍真实打分
故事情节：8分
人物塑造：3分
主题深度：7分
文字风格：9分
语言运用：5分
文笔流畅：3分
思想传递：4分
知识深度：5分
知识广度：7分
实用性：4分
章节划分：7分
结构布局：7分
新颖与独特：4分
情感共鸣：3分
引人入胜：5分
现实相关：8分
沉浸感：7分
事实准确性：9分
文化贡献：9分