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环境创设和玩教具制作是学前教育专业学生必须具备的基本能力。本教材系统阐述了了幼儿园环境创设和玩教具制作的基本理念、原则、方法，并结合幼儿园教育教学实践提出了具体的指导策略和实践案例。教材既有理论的阐述，又有实际案例的分析。本教材分为两部分，共六章。*部分是幼儿园环境创设，包括四章，*章是幼儿园环境创设概述；第二章是幼儿园活动区环境创设；第三章是幼儿园墙饰的设计；第四章是幼儿园环境评价。第二部分是幼儿园玩教具制作，包括两章，第五章是幼儿园玩教具制作概述；第六章是幼儿园玩教具制作常见问题及解决对策。1.成品尺寸：184*260，版式参考石家庄王老板排版《幼儿教育评价》（责编康悦，20151156），双色绿。2.编校注意：统一体例，通顺语句。体例层级基本参照：*章、*节、一、（一）1.（1）○1等。3.注意全书各章之间有些板块是一样，各章必须统一名称、版式一致。如学习目标、导入案例、拓展阅读、资料卡、幼儿园教师资格证考试•考点分析、教育案例、知识链接、本章小结、关键术语、思考题、实训练习等。4.认真核对本章学习目标、正文、本章小结、关键术语、思考题、实训练习题之间的匹配，一定要彼此呼应。尤其是学习目标、正文、小结必须关联上，不能有所偏漏。关键术语必须是本章有概念解释的，诸如“研究对象”“研究方法”之类的不属于关键术语，而“观察法”“问卷法”就属于关键术语。5.一校需要返策划和作者看版式，二校给作者审阅。6.请注意帮忙规范标题、核对文件名称及其引文。学前常见文件：《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园工作规程》（必须是2016版）《3-6岁儿童学习与发展指南》等。

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