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你是否羡慕别人为什么玩着就能把学习搞好?你是否经常咬着笔头，等待下课的铃声敲响?你是否上课思维活跃，积极发言，可是成绩却不好?你是否沉浸在课本里不想出来?……

不管你在学习中遇到什么样的问题，这本书都能帮助你解决。它能让你在父母的期望中挺直身板；让你在老师的眼里看到喜悦；让你在与同学的交往过程中树立威信、获得欣赏；让你在自己的人生道路上谱写一段又一段的人生华章。这本书将成为你变成优等生的法宝，因为它包含了太多优秀的学习方法和思维技巧。如果你已从中获益，请你不要忘记把它推荐给其他同学，与人分享，共同进步，才是聪明孩子的选择。

章　从心开始学习，立大志才能成大事

　1．为父母，为老师，还是为自己

　2．班级中，你应在哪个位置上

　3．做好点灯熬夜的准备

　4．笨人有得救，懒人没得救

　5．我就是将来的哈佛人

第二章　开发学习兴趣，让枯燥的学习生动起来

　6．像品尝食物一样品尝学习

　7．引发兴趣，激发求知欲

　8．把学习当成游戏来玩

　9．张开嘴巴，让学习神采飞扬

　10．让学习“艺术化”

第三章　打好学习基础，磨刀不误砍柴工

　11．打好学习基础，先学走再学跑

　12．不可忽视的课后习题

　13．玩转基础知识，万变不离其宗

　14．从错题中“淘金”，避免一错再错

　15．概念定理，必须牢记于心

第四章　探寻记忆方法，提高大脑的存储能力

　16．积累记忆法

　17．模块记忆法

　18．提纲记忆法

　19．联想记忆法

　20．归纳记忆法

第五章　做好课堂学习。与老师创造共鸣

　21．用好课堂的45分钟

　22．不听课，你失去的是一条学习途径

　23．听课如品茶，需要细心琢磨与回味　

　24．盯住老师，与老师的思路同步

　25．课堂笔记，不可多得的学习工具

第六章　不一样的答案，探究精神更是一种能力

　26．学习，会点头，也要会摇头

　27．敢于质疑老师的答案

　28．“我的答案为什么不对?”

　29．每道题，你至少要有两种方法

　30．善于对难题抽丝剥茧

第七章　有疑问请举手。积极与老师交换思路

　31．学习，不怕说错，就怕不说

　32．老师都爱提问题的学生

　33．向老师提问不要胆怯

　34．做老师办公室里的常客

　35．虚心请教的学生才能有进步

第八章　扩展阅读范围，博览群书增加思维底蕴

　36．广摄取才能灵活应用

　37．一心读好课内书，两耳也闻窗外事

38．多做积累，才能出口成章　

39．历练语言，提高文学功底

40．一目十行是博览群书的捷径

第九章　选择学习环境，让思维能力得到限度发挥

41．图书馆——学习的极佳场所

42．如何在吵闹的环境下学习

43．专心学习，走神效率等于零

44．搞好同学关系，创建良好学习环境

45．向优等生学习，取长补短

第十章　奔跑课堂之外，开拓别样的思维模式

46．生活是创新的舞台

47．玩得高兴才能学得快乐

48．时事新闻——聪明孩子的健脑丸

第十一章　好习惯天天见，进行模型化学习

49．日清日高，不要养成拖拉的习惯

50．有错就改，不要养成存错的习惯

51．虚心请教，不要养成自傲的习惯

52．耐心学习，不要养成毛躁的习惯

53．分享经验，不要养成自私的习惯

第十二章　拨准生物钟，自我管理是学习的保证

54．学生阶段，就要对自己狠一点

55．赖床是性格懒惰的前兆

56．迟到，不只是来晚这么简单

57．有规律地生活才能有规律地学习

58．要学习，就要耐住寂寞

第十三章　计划出效率，无序学习不如不学习

　59．计划，点石成金的学习法

　60．列出学习计划，按部就班进行

　61．有侧重地学习，不要眉毛胡子一把抓

　62．用时间表约束自己

　63．自省——简单有效的自我检查

第十四章　选对考试策略，好成绩不是梦想

　64．考试也是考心态

　65．仔细审题是得高分的基础

　66．安排答题顺序是考试成功的重要一环

　67．做题，有时就是步步为营

第十五章　 预习与复习，不可或缺的学习=部曲

　68．预习，有助理解

　69．复习，帮助提高

　70．背书要到位，记词要记牢

第十六章　 归纳与总结，在习题中提高成绩

　71．一步一结才能步步高升

　72．每天一小结，每周一大结

　73．宁可不提高也要巩固

　 吴冬梅，北京顺义人，学前教育本科学历。2001年任顺义区幼教培训中心副主任，2005年任顺义区双兴幼儿园园长。2004年被评为北京市幼儿园市级骨干教师，2005年被评为顺义区学前教育学科带头人。参与、承担过多项市区级课题研究，研究成果曾多次获市区级奖项。先后荣获顺义

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章　从心开始学习，立大志才能成大事

　　1．为父母，为老师，还是为自己

“学习到底为了谁?”为父母?为老师?为自己?为国家?为社会?

突然之间，就想起了自己小时候。

从小，老师就教育我们：读书是为祖国，为民族，为人民。可我发现，每个阶段，我读书的目的都是不一样的。

小学：那段记忆对我来说已经相对模糊。那时候上学，就是觉得好玩，有事情做。上课和同学玩“三八线”，课间和同学玩跳皮筋、丢沙包、捡石子、踢毽子。在学校里，总会找到朋友和自己玩，成绩也不会差到哪里去。那是一段快乐的日子!

初中：回想一下这个阶段，我觉得，我读书是为了妈妈!因为我成绩考不好，妈妈就会不高兴。以至于我的考试卷子只给爸爸看，不给妈妈看。每学期期末的家长通知书都是哥哥或同学代签的。

高中：那时候，我读书的动力，还是源于父母。因为家里条件不好，为了交“昂贵”的教育费用，父母整天都在忙碌，没有一刻闲下来。那时候，我发誓要好好学习，找好的工作，挣多的钱孝敬父母。

再大一点后，才知道学习不仅是为了父母，还要为老师，为自己，为社会．为国家。

　　……

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