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（1）语篇分析。

第一，深入梳理文章行文逻辑，达到“数篇透则一类通”的效果。

第二，全面提升考生阅读技能。根据考生临场应变之所必需，从命题的角度指出：什么样的信息容易成为命题人的关注点，命题最有可能从哪个角度考查？段落中存在的阅读难点，应如何解决？根据不同的段落特征进行了全面深入地分析和总结。

第三，精心编辑文章背景知识，为理解同类文章做必要的知识积累和储备。

（2）命题解密。

第一，试题精析。通过“精准定位”引导学生快速抓取题干关键信息、并准确定位原文找到答案；通过“命题解密”引导学生认识正确项的命制方式、识别干扰项的设置陷阱。

第二，技巧总结。针对题目特征和解题难点，采用“理论策略——实际操作”相匹配的方式，让学生从解析每道题中得到清晰、具体、有用的收获，使考生“通过解一道题，学会解一小类题；横向解决同类试题，学会应对一大类题”。

（3）题文结合。引导考生通过浏览考题时迅速抓住关键信息，并从中把握文章主题及命题人着眼点，以提高阅读速度和答题正确率。

（4）词句分析。对于词汇、长难句进行了详细、直观的解析，有效帮助考生夯实基础。

使用说明

第一步，利用“赠送成套真题”进行全真模拟自测。

第二步，精读真题文章、了解命题方式、找到自己错题原因。

第三步，横向贯通全书，把握考研文章结构，全面提升解题思路。

2005年试题主题

1.人类的嗅觉(知识运用)

2.动物的公平意识（Text1）

3.全球气候变暖问题亟待解决（Text2）

4.梦可以被控制（Text3）

5.英语的进化：越说越俗的英语（Text4）

6.加拿大建立国家药品管理机构（新题型）

7.欧洲的电视媒体（翻译）

8.辞职信（小作文）

9.年轻人应该赡养父母（大作文）

2006年试题主题

1.美国无家可归者增多的现象(知识运用)

2.美国社会同化现象（Text1）

3.莎士比亚故居的经济现象（Text2）

4.海洋物种濒临灭绝的现状（Text3）

5.悲情艺术的警世功能（Text4）

6.美国赌博业的兴旺（新题型）

7.对“知识分子”的定义（翻译）

8.申请信（小作文）

9.偶像崇拜（大作文）

2007年试题主题

1.西班牙和葡萄牙前殖民地独立后面临的问题(知识运用)

2.人的成就取决于后天培养而非先天遗传（Text1）

3.智商测试不能全面体现人的智商高低和实际能力强弱（Text2）

4.美国中产阶级家庭身处悬崖边缘：经济风险在增加（Text3）

5.公司数据管理的重要性（Text4）

6.父母帮助孩子顺利进入成年期（新题型）

7.法律教育对于新闻报道事业的意义（翻译）

8.建议信（小作文）

9.乐观心态是成功的关键（大作文）

2008年试题主题

1.高智商与遗传疾病(知识运用)

2.压力易对女性健康造成负面影响（Text1）

3.科学出版模式的变化（Text2）

4.美国人身高已达其基因极限（Text3）

5.美国开国元勋们对奴隶制的复杂态度（Text4）

6.如何写作初稿（新题型）

7.达尔文论智力（翻译）

8.道歉信（小作文）

9.合作的重要性（大作文）

2009年试题主题

1.从动物智商研究中得到的启示(知识运用)

2.你能成为一个拥有新习惯的人吗？（Text1）

3.基因检测及其存在的问题（Text2）

4.正规教育的缺乏不会限制生产力的提高（Text3）

5.早期新英格兰的文化生活（Text4）

6.19至20世纪的文化人类学理论（新题型）

7.广义的教育（翻译）

8.建议信（小作文）

9.网络的“近”与“远”（大作文）

2010年试题主题

1.“霍桑效应”遭到质疑（知识运用）

2.报纸艺术评论不可遏止的衰落趋势（Text1）

……

张剑：博士，毕业于英国格拉斯哥大学英国文学系，北京外国语大学英语学院教授、英语学院院长、英语系系主任、博士生导师，教育部考试中心全国研究生入学考试英语试题资深命题专家。由张剑教授主编的考研英语真题解析及复习思路系列图书已经成为百万学子的考研必备利器，在广大学子的口口相传的过程中，世纪高教黄皮书被越来越的考生所熟知，喜爱。有评价曰：考研教室复习处，抬头尽是黄皮书。

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书籍介绍

（1）语篇分析。

第一，深入梳理文章行文逻辑，达到“数篇透则一类通”的效果。

第二，全面提升考生阅读技能。根据考生临场应变之所必需，从命题的角度指出：什么样的信息容易成为命题人的关注点，命题最有可能从哪个角度考查？段落中存在的阅读难点，应如何解决？根据不同的段落特征进行了全面深入地分析和总结。

第三，精心编辑文章背景知识，为理解同类文章做必要的知识积累和储备。

（2）命题解密。

第一，试题精析。通过“精准定位”引导学生快速抓取题干关键信息、并准确定位原文找到答案；通过“命题解密”引导学生认识正确项的命制方式、识别干扰项的设置陷阱。

第二，技巧总结。针对题目特征和解题难点，采用“理论策略——实际操作”相匹配的方式，让学生从解析每道题中得到清晰、具体、有用的收获，使考生“通过解一道题，学会解一小类题；横向解决同类试题，学会应对一大类题”。

（3）题文结合。引导考生通过浏览考题时迅速抓住关键信息，并从中把握文章主题及命题人着眼点，以提高阅读速度和答题正确率。

（4）词句分析。对于词汇、长难句进行了详细、直观的解析，有效帮助考生夯实基础。

使用说明

第一步，利用“赠送成套真题”进行全真模拟自测。

第二步，精读真题文章、了解命题方式、找到自己错题原因。

第三步，横向贯通全书，把握考研文章结构，全面提升解题思路。