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内容简介：
俗话说：—把钥匙开一把锁！
如果说学校是一把锁，那么打开农村小学、市区 小学和窗口示范小学的钥匙是什么？它们相同吗？
如果说人是一把锁，那么打开学生、教师和家长 的钥匙又是什么？它们相同吗？
如果说校长专业成长路径是一把锁，那么打开一 般校长、**校长和卓越校长的钥匙又是什么？它们 相同吗？
通过对十几年工作日记的整理，作者柯中明以讲 办学故事的方式，在这本书《文化改变学校／好校长 系列／走进广州好教育丛书》中告诉读者这把钥匙叫 “文化”，是日读万字的文化自律，是关爱学生的文 化自觉，是尊重教师的文化自省，是引导家长的文化 自新，而它的核心使命就是促使师生生命的和谐发展 。闲花落地听无声，细雨湿衣看不见。就是因为有了 这把钥匙，心房就悄然打开，心花就悄然绽放！
书籍目录：
篇 使命，凝聚信念——我与学校的故事
章 文化，使一所村小弯道超越
节 在困境中前行
第二节 尊重规律办学
第三节 村小正在崛起
第二章 文化，丰盈一所城区窗口学校
节 城区学校的烦恼
第二节 提炼教育的理危
第三节 建设学校的文化
第三章 文化，让我保持一种追问状态
节 跳出去看自己
第二节 多角度看校长
第三节 回过头看学校
第二篇 激励，唤醒生命——我与学生的故事
第四章 蹲下身子，走近学生
节 就这样走近学生
第二节 和学生一起看世界
第三节 科学看待学生的错误
第五章 把校园还给学生
节 让学生做主
第二节 从小处开始
第三节 构筑爱的世界
第六章 等待，校长的生命情怀
节 学生讲话“卡壳”了
第二节 课堂上的“第三次”
第三节 我们的敌人是谁
第三篇 信任，传递力量——我与教师的故事
第七章 信任，是一座桥
节 读懂教师的“牢骚”
第二节 化解教师的“委屈”
第八章 包容，是一条河
节 悦纳教师的建言
第二节 笑对教师的过失
第九章 引领，是一面鼓
节 敲响前进的鼓
第二节 化为轻柔的雨
第四篇 尊重，筑就桥梁——我与家长的故事
第十章 家庭教育，要尊重规律
节 了解孩子特点
第二节 找准自身定位
第十一章 家校合作，要找准基点
节 消除抵触情绪
第二节 进行有效沟通
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网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：3分
使用便利性：5分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：9分
加载速度：6分
安全性：5分
稳定性：9分
搜索功能：5分
下载便捷性：8分
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书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：9分
主题深度：7分
文字风格：4分
语言运用：3分
文笔流畅：9分
思想传递：6分
知识深度：8分
知识广度：9分
实用性：8分
章节划分：3分
结构布局：3分
新颖与独特：6分
情感共鸣：5分
引人入胜：7分
现实相关：5分
沉浸感：9分
事实准确性：6分
文化贡献：9分