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内容简介：
本书作者针对当前基础教育界存在的一些似是而非的观点，提出独到的见解。针对性强，适合一线校长和教师阅读。全书分为四大部分：靠前部分莫把学生当天才教；第二部分如何把教育作成“艺术”；第三部分教育的“盲点”；第四部分做逆风而行的理想主义者。以发人深省的语言，引导读者打破教育的“迷思”。
书籍目录：
第一章莫把学生当天才教
核心素养的那些事儿：如何才能在未来教育中大放异彩
莫把学生当天才教
国外名校没有“艺术特长生”
学生个体应该得到制度的尊重
让儿童以能够接受的方式成长
儿童教育就是培养好习惯——对当代少年儿童行为习惯的研究
第二章教育的“盲点”
思维的高度决定人生的高度
一节课只讲了三道题，是低效吗？
教育优选的挑战，是“发现新的思维方法”
缺乏了科学性，教育就不太像教育了
完备的制度≠教育的改变
教育的“盲点”
面对教育的潮流，跟从？扬弃？
教育：让思考力生长
第三章如何把教育作成“艺术”
不动脑筋的学校“留不住”学生
理想的学校，不应该有任何一个毫无个性的学生
有用的“模式”，只能从学校内部生长
如何把教育作成“艺术”
避开制造“精神平庸者”的陷阱
“文化建设热”结束了吗
学校要有自己的“立场”
改造学校的“秘密”
第四章成为优秀教师的秘密
如何才能成为优秀教师
一位教育家型校长的成长轨迹——对话上海市七宝中学校长、上海市教育功臣仇忠海
教育随笔：改变教师的行走方式
离真正的教育近些、再近些
做逆风而行的理想主义者
作者介绍：
李帆，《人民教育》杂志编委，期刊部主任，副编审。采写的文章多次获得新闻奖、中国教育期刊协会金奖，在基础教育界引起一定反响。现为国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“基于核心素养的课堂教学改革研究”负责人。
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书籍信息完全性：7分
网站更新速度：8分
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书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：8分
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稳定性：3分
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好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
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卡的不行啊
- 网友 居***南：
请问，能在线转换格式吗？
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差评。这个是收费的
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- 网友 温***欣：
可以可以可以
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书籍真实打分
故事情节：6分
人物塑造：8分
主题深度：4分
文字风格：6分
语言运用：8分
文笔流畅：9分
思想传递：6分
知识深度：3分
知识广度：8分
实用性：4分
章节划分：7分
结构布局：3分
新颖与独特：9分
情感共鸣：7分
引人入胜：6分
现实相关：8分
沉浸感：4分
事实准确性：4分
文化贡献：5分