亲近母语 日有所诵（第六版）二年级（长销15年，儿童诗歌分级诵本+全文注音+注释赏析+全本诵读音频） mobi 百度云 txt pdb 下载 lrf pdf 地址

《日有所诵》第六版是亲近母语团队历经十多年研究和实验，五年编写，五次修订的倾心之作，是儿童诵读选本里的常青树，长销15年。《日有所诵 二年级》（第六版）全书分上下两卷，每卷16个单元，每单元包括5篇清浅的童谣、童诗、晨读对韵和古诗，编选了符合儿童心性的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本；同时，每单元挑选2篇撰写“赏析”，帮助儿童理解文本。经过亲近母语团队全新修订，替换了少量和当下孩子的生活有些距离的选文，补充了内容更佳的选文，符合儿童的阅读发展规律，能充分唤起孩子的诵读兴趣，让儿童通过多种形式的诵读，爱上诵读，积累语言，形成语感，提高语文素养；培养诗性和定力，实现精神成长。为呵护儿童用眼健康，第六版《日有所诵》放大字号、增加行距，符合新国标要求；特别邀请青年插画师绘制多幅插画，清新童趣。每天5分钟，日有所诵，缓坡而上。

上 卷

第一单元

3 / 我的马儿真正巧

4 / 大象

5 / 插秧

6 / 云

8 / 寻胡隐君

第二单元

9 / 大家拢来做把戏

11 / 大蜻蜓

12 / 露珠

14 / 火车头

16 / 山中

第三单元

18 / 月光堂堂

19 / 夕阳

20 / 树

22 / 刺猬说

25 / 山中

第四单元

26 / 小约卡学干针线活

29 / 安慰

30 / 海上的风

32 / 妈妈的心

34 / 杂诗

第五单元

35 / 柱子和树子

36 / 老祖母的牙齿

38 / 着急的锅子

40 / 作业机

42 / 秋夜寄邱员外

第六单元

43 / 错了歌

44 / 我要生起气来

46 / 我给小鸡起名字

49 / 日出

51 / 九日

第七单元

52 / 虎和兔

54 / 小熊

56 / 早安，小松鼠

58 / 吊床

59 / 遗爱寺

第八单元

60 / 种葫芦

62 / 游戏

64 / 草原

66 / 一园青菜成了精

69 / 塞下曲（其二）

第九单元

70 / 一群懒汉

71 / 蜗牛

72 / 湖边的小草

73 / 笼中虎

74 / 马诗（其四）

第十单元

75 / 板凳歪歪

77 / 小树

79 / 江南的春天

81 / 秋天的信

83 / 自遣

第十一单元

84 / 小弟和小猫

87 / 标点符号

89 / 一个人

91 / 年龄问题

93 / 听弹琴

第十二单元

94 / 雪地给我拍照啦

96 / 水城威尼斯

98 / 水池

100 / 欢迎小雨点

103 / 忆梅

第十三单元

104 / 兔、鼠、树

106 / 跳

108 / 树

110 / 鱼儿睡在哪里

112 / 问刘十九

第十四单元

113 / 太阳

116 / 黄河谣

118 / 什么花春天最早开

120 / 不学写字有坏处

122 / 惊雪

第十五单元

123 / 十数对花谣

128 / 一对蝈蝈儿吹牛皮

130 / 星月的来由

131 / 冬爷爷捏红了弟弟的鼻子

133 / 夜雪

第十六单元

134 / 大年初一扭一扭

136 / 妹妹的红雨鞋

138 / 给小懒惰画个像

142 / 毛巾

144 / 十二月十五夜

第一单元

147 / 晨读对韵（一）

148 / 晨读对韵（二）

149 / 小花和小草

151 / 爆竹

153 / 渡汉江

第二单元

154 / 晨读对韵（三）

155 / 晨读对韵（四）

157 / 我来了

159 / 老鼠嗅着油豆香

161 / 逢雪宿芙蓉山主人

第三单元

162 / 晨读对韵（五）

164 / 晨读对韵（六）

165 / 春天在哪里

167 / 八十八只八哥鸟

169 / 坐池上看水偶成

（其一）

第四单元

170 / 晨读对韵（七）

171 / 晨读对韵（八）

173 / 云

175 / 春天来

177 / 忆东山（其一）

第五单元

178 / 晨读对韵（九）

179 / 晨读对韵（十）

180 / 开满鲜花的头

182 / 瞌睡来

183 / 山中送别

第六单元

184 / 晨读对韵（十一）

186 / 晨读对韵（十二）

188 / 过年

190 / 高高山上一棵麻

191 / 劳劳亭

第七单元

192 / 晨读对韵（十三）

194 / 晨读对韵（十四）

195 / 为天量身高

198 / 摘樱桃

199 / 竹里馆

第八单元

200 / 晨读对韵（十五）

202 / 晨读对韵（十六）

204 / 什么尖尖尖上天

208 / 我是草莓

210 / 池窗

第九单元

211 / 晨读对韵（十七）

213 / 晨读对韵（十八）

215 / 就我一个人的时候

218 / 山歌不唱忘记多

219 / 江南曲（其三）

第十单元

220 / 晨读对韵（十九）

222 / 晨读对韵（二十）

224 / 小猫晒太阳

225 / 春天被卖光了

227 / 绝句

第十一单元

228 / 晨读对韵（二十一）

229 / 晨读对韵（二十二）

230 / 问歌

232 / 斑马的问题

235 / 八阵图

第十二单元

237 / 晨读对韵（二十三）

239 / 晨读对韵（二十四）

241 / 总得有人去

243 / 小雨滴

245 / 陶者

第十三单元

246 / 晨读对韵（二十五）

247 / 晨读对韵（二十六）

248 / 巴喳——巴喳

251 / 高高山上一头牛

252 / 客晓

第十四单元

253 / 晨读对韵（二十七）

254 / 晨读对韵（二十八）

256 / 有形状的节日

258 / 捶衣裳

259 / 送友人之京

第十五单元

260 / 晨读对韵（二十九）

261 / 晨读对韵（三十）

262 / 全都知道的佐西亚

264 / 小姑娘

265 / 送灵澈上人

第十六单元

267 / 晨读对韵（三十一）

268 / 晨读对韵（三十二）

269 / 调皮

270 / 没有一艘船能像一本书

272 / 蝉

亲近母语，致力于为3-12岁儿童、家庭、学校提供以中文分级阅读为核心的母语学习解决方案。先后研发出版《日有所诵》《阅读力测试》《中国老故事》等图书，每年发布“亲近母语分级阅读书目”，影响广泛。

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编辑推荐

小学阶段，特别强调“诵读”在语文核心素养构建中的作用和重要意义。本次修订，致力于打造一套更经得起时间检验，更适合当代儿童诵读的读本。

2.每天5分钟晨诵晚读，持之以恒，有效帮助儿童建立语感，积累新鲜、丰富、优美的语言；润物细无声地提高孩子的语文素养，实现文学素养、写作迁移、表达能力、多元思考、审美能力的综合提升。

3.在保持该书原有风格特色的基础上，替换了少量和当下孩子的生活有些距离的文本，补充了内容和趣味更佳的选文。

重新梳理了六年级的文言脉络。在原来的基础上替换了少量篇目，并按照从先秦，到两汉、六朝，到唐、宋、元、明、清的时代顺序来编排，让孩子更直观地感受中国古代不同时期的文章之美。

5.优化了书中的部分“赏析”，叙述更贴近儿童视角；同时增加交流性与启发性，让孩子轻松开展有“我”的诵读，更方便孩子使用。

视觉呈现迭代！封面及内页选用雅致、适读的中国传统色，每册特别邀请青年插画家创作多幅手绘插画，诗意之美跃然纸上。

呵护儿童用眼健康，调大字号行距，符合新国标要求

媒体评论

刚需性：“原有经典诵本 结合《义务教育语文课程标准》（2022版）诵读要求”的迭代产品，解决语文诵读要求中“读什么？读多久？怎么读？”

(1) 第一学段（一二年级）：帮助儿童爱上诵读，愿意大声朗读，320首童谣/童诗/轻浅古诗/晨读对韵，熟读成诵，形成语感。

(2) 第二学段（三四年级）：帮助儿童养成诵读习惯，能够用普通话正确、流利、有感情地朗读，320篇中外童诗/古诗名篇/散文诗，持续积累。

(3) 第三学段（五六年级）：帮助儿童掌握多种诵读形式，熟练运用诵读技巧，通过诵读理解意象较丰富，词汇较复杂的各类文本，320篇中外童诗/散文名篇/古诗词/小古文，从诵读出发，综合提高语文核心素养。

序列性：儿童本位的、科学的编写体系，符合儿童认知能力和阅读能力的发展需求，由浅入深，缓坡而上。

精典性：选文精当，亲近母语名师团队全新修订，优化赏析，注重阅读启发和阅读交流。

儿童性：“有我的诵读”，更贴近儿童的生活和审美趣味。

丰富性：带领孩子跨越时间和空间的边界，走进“诗文的花园”。

审美性：视觉呈现迭代！装帧设计采用“中国传统色 多幅手绘插画”，兼具童趣和诗意之美。

实操性：晨诵或晚读，每天5分钟，适合自主诵读、亲子共读及班级共读。

全新改版，内容优化，童趣插画，大字清晰

解决语文诵读要求“读什么？读多久？怎么读？”

每天5分钟，自主诵读、亲子共读、班级共读

160篇名家名篇，体裁丰富

由浅入深，缓坡而上，贴近孩子年龄与生活

积累语言，培养诗性和定力，助力精神成长

书籍介绍

全新修订，160篇童谣/童诗/晨读对韵/古诗。

每天5分钟晨诵晚读，家校通用！

让孩子积累语言，形成语感，提高语文素养；

培养诗性和定力，实现精神成长。

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《日有所诵》第六版是亲近母语团队历经十多年研究和实验，五年编写，五次修订的倾心之作，是儿童诵读选本里的常青树，长销15年。

《日有所诵 二年级》（第六版）全书分上下两卷，每卷16个单元，每单元包括5篇清浅的童谣、童诗、晨读对韵和古诗，编选了符合儿童心性的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本；同时，每单元挑选2篇撰写“赏析”，帮助儿童理解文本。经过亲近母语团队全新修订，替换了少量和当下孩子的生活有些距离的选文，补充了内容更佳的选文，符合儿童的阅读发展规律，能充分唤起孩子的诵读兴趣，让儿童通过多种形式的诵读，爱上诵读，积累语言，形成语感，提高语文素养；培养诗性和定力，实现精神成长。为呵护儿童用眼健康，第六版《日有所诵》放大字号、增加行距，符合新国标要求；特别邀请青年插画师绘制多幅插画，清新童趣。每天5分钟，日有所诵，缓坡而上。