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我们的动力在于想了解自己所属的这个世界，我们希望通过弥补自己的知识差距，来理解事物在这个世界上的存在价值，对价值和意义的追求是一个自我激发的过程。例如，我们对统计学知识掌握得越多，就越想知道与统计学有关的事物。

在日常工作中发现了更多的意义与价值，因此有了更高的成就感

归根到底，只有认为值得去做，才能让深层动机形成完整的闭环，或者说只有一一才是某一场景带来的驱动力和个人内在驱动力的界限。某种意义，但被人们发现，那么它就会变成一种非常隐秘的动机。

最终我们可以再现所学的知识，形成我们的技巧，全是因为这些知识和技巧是可以相互协调联系，并形成一套有内在含义的脉络，这些知识与技巧因为具有现实意义而彼此联系，逐渐塑造了我们的理解能力。

当人们学习某种专业技能的时候，需要留意那些细微的变化，为了能够熟悉某个专业领域，我们需要知道这类专业知识的源头，以及现在的最新发展，也就是说通过寻找差别形成对专业知识的深入理解。

是我们如何能够更有效地掌握新知识和新技能，如何更精准地抓住复杂问题的关键点，以及哪些时候需要用大脑记忆信息，而哪些时候需要把信息存储到电脑上。

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