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《智力落后儿童的早期发现与训练》共分为七章，第一章介绍了什么是智力，智力的构成以及影响智力的因素，接着引出了智力落后的概念、分类和各类的特点，使家长对智力落后有一个初步的认识。这一章由中央教育科学研究所楼晓悦撰写。第二章分别从生理和社会心理的角度介绍了影响儿童智力发展的因素，以及造成智力落后的各种疾病，最后详细具体地介绍了预防智力落后的方法。这一章由河北省省直机关第二门诊部神经内科医生周志彬撰写。第三章是智力落后儿童的发育特点，首先从体格发育、语言发展、认知发展、社会交往的发展等方面介绍了正常儿童的发展特点，在此基础上，用与正常儿童比较的方法介绍了智力落后儿童在生理发展、高级神经活动、动作、语言、认知和社会交往等方面的特点，以便于家长早期发现儿童的发育落后现象。这一章由中央教育科学研究所张静撰写。第四章中1-6节由中央教育科学研究所赵凌云编写，介绍了家长如何从儿童的外观、异常行为、生长速度等发现儿童的异常，第7节介绍了一种评价儿童智力发展的简易方法，这个方法是王书荃主持的教育部基教司特殊教育十五课题的成果之一，由王书荃编制，经过课题组广泛使用，获得满意效果。第五章是《智力落后儿童的早期发现与训练》的重点，从六个方面（领域），依照儿童发展的自然顺序，介绍了对智力落后儿童的各种训练项目，每个训练项目包括训练目的、训练内容以及具体方法，最后还有每个训练项目在训练中的注意事项。本章的内容是由具有丰富弱智教育教学经验的海淀培智学校、北京安华学校的一线教师撰写而成。具体作者如下：第一节由海淀培智学校的于文校长编写；第二节由海淀培智学校贾德刚和梁晶老师编写；第三节由安华学校潘贞贞老师编写；第四节由海淀培智学校白朋、赵志斌和高健老师编写；第五节由安华学校卢静编写；第六节由海淀培智学校刘海霞、杨勇和孙萍老师编写；第七节由安华学校杨倩老师编写。第六章根据海淀培智学校主任王红霞多年的经验，为家长如何根据孩子特点选择园所机构以及在机构中将遇到的问题等方面为家长提供了指导。第七章选择了一些教育干预案例，通过案例的介绍，使家长进一步理解早期干预对智力落后儿童的意义，看到这些孩子的希望。

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书籍介绍

《智力落后儿童的早期发现与训练》共分为七章，第一章介绍了什么是智力，智力的构成以及影响智力的因素，接着引出了智力落后的概念、分类和各类的特点，使家长对智力落后有一个初步的认识。这一章由中央教育科学研究所楼晓悦撰写。第二章分别从生理和社会心理的角度介绍了影响儿童智力发展的因素，以及造成智力落后的各种疾病，最后详细具体地介绍了预防智力落后的方法。这一章由河北省省直机关第二门诊部神经内科医生周志彬撰写。第三章是智力落后儿童的发育特点，首先从体格发育、语言发展、认知发展、社会交往的发展等方面介绍了正常儿童的发展特点，在此基础上，用与正常儿童比较的方法介绍了智力落后儿童在生理发展、高级神经活动、动作、语言、认知和社会交往等方面的特点，以便于家长早期发现儿童的发育落后现象。这一章由中央教育科学研究所张静撰写。第四章中1-6节由中央教育科学研究所赵凌云编写，介绍了家长如何从儿童的外观、异常行为、生长速度等发现儿童的异常，第7节介绍了一种评价儿童智力发展的简易方法，这个方法是王书荃主持的教育部基教司特殊教育十五课题的成果之一，由王书荃编制，经过课题组广泛使用，获得满意效果。第五章是《智力落后儿童的早期发现与训练》的重点，从六个方面（领域），依照儿童发展的自然顺序，介绍了对智力落后儿童的各种训练项目，每个训练项目包括训练目的、训练内容以及具体方法，最后还有每个训练项目在训练中的注意事项。本章的内容是由具有丰富弱智教育教学经验的海淀培智学校、北京安华学校的一线教师撰写而成。具体作者如下：第一节由海淀培智学校的于文校长编写；第二节由海淀培智学校贾德刚和梁晶老师编写；第三节由安华学校潘贞贞老师编写；第四节由海淀培智学校白朋、赵志斌和高健老师编写；第五节由安华学校卢静编写；第六节由海淀培智学校刘海霞、杨勇和孙萍老师编写；第七节由安华学校杨倩老师编写。第六章根据海淀培智学校主任王红霞多年的经验，为家长如何根据孩子特点选择园所机构以及在机构中将遇到的问题等方面为家长提供了指导。第七章选择了一些教育干预案例，通过案例的介绍，使家长进一步理解早期干预对智力落后儿童的意义，看到这些孩子的希望。