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内容简介：
《我的教育信条》以杜威的名篇《我的教育信条》命名，分为教育心理、教育哲学、教育实验三个板块，既着意澄清了人们关于一些心理现象的误解及相关概念的误用，又表达了杜威关于教育学的核心主张和儿童研究的重要观点，还介绍了杜威任职于芝加哥大学期间所进行的富有创意的学校实验。
阅读本书，能尽情领略杜威那辩论式的表达方式和生动形象的语言风格，相信他的教育信条与真知灼见能转换为我们可以长久坚持的教育信念。
书籍目录：
前言 教师要有坚定教育信条
第一部分 教育心理
与意志训练有关的兴趣 003
学校课程的心理学维度 047
《教育的心理学基础》 061
想象力与表达 076
教育中的审美因素 087
第二部分 教育哲学
091 我的教育信条
104 对儿童研究的解释
117 文化纪元论的阐释
125 应用于教育的儿童研究结论
128 对当代儿童研究的明智和非明智的批评
131 高中对于教育方法的影响
143 初等教育的迷信
第三部分 教育实验
实验学校的需要 165
大学的附属学校 168
大学附属小学的组织计划 175
一次教育学的实验 199
作为一门大学学科的教育学 203
委员会就初等教育详细计划的答复报告 213
作者介绍：
约翰·杜威（John Dewey， 1859—1952），二十世纪美国“首屈一指”的哲学家，著名的教育学家、伦理学家和社会政治活动家。他是美国实用主义的集大成者，一生写作并出版了数十部著作，涉及心理学、教育、艺术、逻辑学、哲学和社会政治等十分宽阔的领域。
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其它内容：
书籍介绍
《我的教育信条》以杜威的名篇《我的教育信条》命名，分为教育心理、教育哲学、教育实验三个板块，既着意澄清了人们关于一些心理现象的误解及相关概念的误用，又表达了杜威关于教育学的核心主张和儿童研究的重要观点，还介绍了杜威任职于芝加哥大学期间所进行的富有创意的学校实验。
阅读本书，能尽情领略杜威那辩论式的表达方式和生动形象的语言风格，相信他的教育信条与真知灼见能转换为我们可以长久坚持的教育信念。
网站评分
书籍多样性：9分
书籍信息完全性：8分
网站更新速度：7分
使用便利性：8分
书籍清晰度：6分
书籍格式兼容性：5分
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书籍真实打分
故事情节：9分
人物塑造：9分
主题深度：7分
文字风格：3分
语言运用：8分
文笔流畅：3分
思想传递：3分
知识深度：5分
知识广度：9分
实用性：8分
章节划分：7分
结构布局：9分
新颖与独特：6分
情感共鸣：7分
引人入胜：7分
现实相关：6分
沉浸感：3分
事实准确性：4分
文化贡献：7分