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《大学生职业发展与就业创业指导》教程主要内容包括三篇，分别是：职业生涯规划篇、就业指导篇、创业指导篇。本书具体内容以“实用、实践、实训”为特色，坚持“重应用、重体验、重参与”的原则，配有大量案例、故事、测试、实训、活动、调查等实践素材，为大学生体验式学习、个性化学习提供了丰富的教学资源。

《大学生职业发展与就业创业指导》不仅可以作为高校大学生就业创业指导的教材，也是一部很好的大学生职业发展与就业创业指导实训手册。

上篇　职业生涯规划

章　生涯觉醒002

节　初识职业生涯003

第二节　我的生涯我做主008

第二章　自我探索（上）017

节　选我所爱——职业兴趣018

第二节　知我所适——职业性格025

第三章　自我探索（下）032

节　求我所需——职业价值观033

第二节　做我所能——职业能力036

第四章　职业认知043

节　认知职业内涵044

第二节　了解职业环境046

第五章　生涯决策054

节　追寻职业目标055

第二节　决策人生规划061

第六章　生涯发展067

节　实施生涯规划068

第二节　管理我的时间070

中篇　就业指导

第七章　求职准备078

节　工欲善其事　必先利其器079

第二节　心动不如行动083

第八章　简历制作091

节　如何制作简历092

第二节　如何写求职信099

第九章　面试攻略103

节　面试到底“面”什么104

第二节　面试攻略108

第三节　面试问答111

第十章　就业实务114

节　签订就业协议115

第二节　办理就业手续120

第三节　维护就业权益122

第十一章　走向职场129

节　从学生角色到职业角色的转换130

第二节　从学校人到职业人的华丽转身132

下篇　创业指导

第十二章　创业概论138

节　创业的内涵139

第二节　创业者的素质149

第十三章　创业机会156

节　把握创业机会157

第二节　识别创业项目161

第十四章　创业资源167

节　创业资源获取168

第二节　创业资源整合174

第十五章　创业团队179

节　创业为什么要团队180

第二节　如何组建和管理团队181

第三节　如何解决团队冲突188

第十六章　创业计划192

节　什么是创业计划书194

第二节　如何撰写创业计划书196

参考文献202

董永辉，湖北理工学院，就业处处长，董永辉老师是国家高级职业指导师，近年来积极投身于科研和教学工作，参与学院专业方面的设计、管理等工作，在学院的就业工作中坚持了“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的道路”的办学理念。打造了学院的就业品牌，上百家企业与学院建立了以就业顶岗实习为主的多元化校企合作基地，联谊了万家企业，成功地邀请到几千家企业进入校园招聘，每年为毕业生提供了约上万个工作岗位进行双向选择。近几年在国家核心级和省级刊物上发表了多篇相关论文。

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前言

为进一步提升高校就业创业指导服务水平，提高广大毕业生的创新精神和就业创业综合能力，推动高等学校就业创业教育建设的科学化、制度化、规范化，*办公厅于2007年和2012年分别印发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》（教高厅[2007]7号）和《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》（教高厅[2012]4号），标志着大学生职业发展与就业创业指导课程建设成为高校人才培养和毕业生就业创业工作的重要组成部分。2015年《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）明确坚持创新引领创业、创业带动就业，确立把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口。

为推进大学生就业创业课程建设，湖北理工学院从事大学生职业发展与就业创业指导教学和服务一线的同志们成立了课题组，积极探索和研究全程化、体验式的大学生职业发展与就业创业指导的教学与服务工作，课题组先后申报通过了一项省级教研课题《基于网络平台的〈职业生涯规划〉体验式教学模式研究》（编号2010314）和一项校级科研课题《大学生全程化就业指导平台的研究》（编号09yjr48A），本书是课题组的成果之一。

本书按照《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》和《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》编写，分为职业生涯规划、就业指导、创业指导三个模块，按照“实用”、“实践”、“实训”原则，提供了大量的案例、故事、测试、活动、实训等实践性内容。本书既可以作为高校大学生就业创业指导的教材，也可以作为大学生职业发展与就业创业指导的实训手册。

本书由湖北理工学院董永辉主编，王青云副校长主审，阮启刚、郭栋、贺子斌、汪洪艳、胡涛、曾莎参加编写，在编写过程中，得到了湖北理工学院党委书记程幼金、校长李社教，负责大学生就业创业工作的教学院党总支书记和辅导员的大力支持，在此表示衷心感谢。

由于编写时间仓促，编者水平有限，不当和疏漏之处在所难免，敬请同行、专家和广大读者批评指正。

编者 　　　

2015年8月